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  • Martínez, Buenos Aires

¿Cómo trabajamos?

Los principios pedagógicos que fundamentan nuestro trabajo son amplios y conscientes. En cada etapa de su crecimiento, los niños tienen necesidades distintas y también las fuerzas que disponen para el aprendizaje son diferentes.

Si pudiéramos unir todas las connotaciones de la palabra educar en una síntesis superior, diríamos que el auto-conocimiento es el camino para ser verdaderamente libres y es la máxima que nos guía como un faro en este proyecto de “educarnos para educar”. Formar, enseñar, percibir, descubrir, revelar, gestar, reconstruir, orientar una y otra vez…

Etapas de formación

Nivel Inicial

Los niños en su primera etapa de infancia aprehenden el mundo a través del lenguaje de imágenes y la imitación. Así cada mañana antes de retirarse a sus casas vivencian un cuento de hadas, cuyas imágenes los acompañarán y con las cuales irán construyendo su mundo interno.

Primario

En cada ciclo de la educación primaria se aborda el aprendizaje respetando las fuerzas que en esa etapa el niño trae.

Secundario

Nuestro nivel secundario con Orientación en Ciencias Sociales, promueve la conquista de la autonomía en las distintas etapas del joven. El arte pedagógico consistirá en el desarrollo armónico, integral e integrado de la facultad del juicio.

Terciario

El Profesorado está dirigido a todos aquellos que deseen formarse como docentes Waldorf de nivel inicial y educación primaria en forma oficial. Atiende también a las distintas propuestas pedagógicas existentes y se propone enriquecer a cada uno de sus alumnos para que ellos, una vez docentes sólidos y creativos, hagan lo mismo con los niños y la sociedad del futuro.

Alma de niño

Todo ojos
Todo oídos
Cáliz son los niños
Cuenco son con fondo color púrpura
en el que caen imágenes
gotas del universo
que sedimentan
para resurgir algún día
por secretas sendas y renacer
hechas sol.

Daniel Wirz
Goetheanum.SEP 2002

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